高考非选择题易出现的考点（哲学常识部分）
一、唯物论
1、物质决定意识 方法论 一切从实际出发，使主观符合客观；
2、意识能反作用于客观事物
方法论
我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量、自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识；
3、人具有主观能动性，规律具有客观性
方法论
坚持实事求是，按客观规律办事，即发挥主观能动性要尊重客观规律。
二、辩证法
1、联系具有普遍性 方法论
坚持用联系的观点来看问题；
联系具有客观性：不以人的意志为转移，人不能任意改变、违背或创造、消灭已经起作用的规律；
联系具有条件性：人们可以根据事物固有联系改变事物的状态，建立新的具体的联系；
因果联系 方法论： 一、承认因果联系的普遍性和客观性是人们正确认识事物的、进行科学研究的前提；二、正确把握因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性，“趋利避害”
整体与部分的联系
方法论 一、办事情要从整体着眼，局部服从整体，寻求最优目标；二、搞好局部，使整体功能得到最大的发挥；
2、世界上的任何事物都是运动、变化、发展的，静止是相对的
方法论 要用发展的眼光来看问题；
3、矛盾具有普遍性、客观性 方法论
一、敢于承认矛盾、揭露矛盾；二、一分为二，防止片面性；
4、矛盾的双方在一定条件下可以相互转化 （如：难和易的转化、战争与和平的转化、冷与热的转化等等）
5、矛盾具有特殊性 方法论
具体问题具体分析
6、矛盾普遍性和特殊性的辨证关系 方法论意义
一、认识事物要遵循从特殊到普遍、再由普遍到特殊的认识秩序；二、是马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践想结合原则的哲学基础；三、是建设中国特色社会主义的重要哲学依据；
7、主要矛盾和次要矛盾的辨证关系 方法论 一、看问题、办事情要抓住重点、关键、中心；二、学会统筹兼顾；
8、矛盾的主要方面和矛盾次要方面的
辨证关系 方法论 一、看问题既要全面，又要善于分清主流和支流，认清事物的性质；二、要抓住主流，但不能忽视支流；
9、两点论和重点论的统一；
10、事物发展的原因：内因和外因的辨证关系 方法论 一、坚持内外因相结合；二、要充分重视内因的作用；三、不能忽视外因的作用，利用外因；
11、事物发展的状态：量变和质变的辨证关系
方法论 一、要重视量的积累；二、要坚持适度原则；三、要不失时机的促成飞跃；
12、事物发展的趋势或途径：前进性与曲折性的统一 方法论意义 ： 一、要正确对待人生道路上的曲折；二、
要正确对待我国社会主义建设中遇到的曲折 三、要坚信前途是光明的，准备走曲折的路；四、，支持新事物，培养创新精神；
三、认识论
1、充分发挥主观能动性，才能认识世界和改造世界
2、主观能动性的发挥受主、客观因素的制约
一、主观能动性的发挥要受客观因素的制约，要正确发挥主观能动性，就必须按客观规律办事，从实际条件出发；二、主观能动性的发挥还受一系列主观因素的制约，要正确发挥主观能动性就必须不断积累正确的主观因素；
3、认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律；
4、认识和实践的辨证关系：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识正确与否的唯一标准；认识对实践有指导作用；
四、人生观和价值观
1、社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用
2、判断正确价值观的标准：一、最高标准：是否符合事物发展的客观规律；是否符合人类的根本利益；二、是否符合党的基本路线、“三个有利于”、“三个代表重要思想”、“科学发展观”等等
3、个人利益和集体利益的辨证关系（特别强调要维护集体的利益，但要保护个人的正当利益）
4、人生的真正价值在于对社会的贡献
5、人民群众是实践的主体，是社会历史的创造者，要相信群众、依靠群众、群众的利益高于一切。