第三单元教学质量检测试题
四年级____班 姓名_______ 成绩______
一、 课内外阅读，你一定积累了丰富的词语，请完成下面的词语填空。
山( )林( ) ( )涛( )浪 囊萤( )读
手不( )卷 一( )千里 ( ) ( )不舍
( )色( )流 ( )至沓( ) ( )飘( )舞
显而( )见 风( )雨( ) ( )心( )目
二、 理解字义的方法很多，其中一中是联系上下文理解字义。请根据下列句子写出带点字的意思。
1、我情不自禁地说：“这草塘真美啊！” （ ）
2、严禁随地吐痰。 （ ）
3、意尽而言不止，真是画蛇添足。 （ ）
4、你真是贪心不足哇。 （ ）
5、一个人一生做一件好事不足挂齿。 （ ）
三、 请找出下列词语的近义词。
奇丽（ ） 清静（ ） 起色（ ）
明朗（ ） 惊叹（ ） 飞弛（ ）
四、 请找出下列词语的反义词。
团结（ ） 洒脱（ ） 复杂（ ）
羞涩（ ） 清静（ ） 特殊（ ）
五、 词语搭配。
热爱 庄稼 清新的 河水
爱护 祖国 翠绿的 小诗
保卫 视力 汹涌的 空气
保护 边疆 奇丽的 草塘
六、 读一读，并用带点的词语造句。
1、 洪水过后，庄稼总得不到好收成，接连几年都有是这杰，即使风调雨顺，也不见起色。
2、 但是世界上的事物除了这样简单的联系之外，还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。
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七、 修改下面的病句。（请用修改符号）
1.文艺活动时，表演了精彩的节目。
2.张明同学不但学习刻苦，而且成绩优秀。
3.奶奶家的塑料大棚里种着茄子、西红柿、青椒、西瓜等各种蔬菜。
4.我敢肯定明天可能会下雨。
八、 判断并仿写句子。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。
1、 这句话把_______________比作__________________
2、 仿写__________________________________________
十一、照样子，使句子表达更具体。
例：瀑布飞泻而下。
汹涌的瀑布紧贴悬崖飞泻而下。
1、 花坛里开满鲜花。______________________________
2、 妈妈露出向微笑。______________________________
十二、阅读。
（一） 课内阅读。
这次，我看到了草原。……那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用墨线（ ）的中国那样，到处（ ），轻轻（ ）。这种境界，即使人（ ），又叫人舒服，既愿久立（ ），又想（ ）。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1.这段话选自作家_______的《__________》一文。
2.根据课文内容填空。
3.“在这种境界里”具体指的是哪种境界？用课文中的话或自己的话回答都可以。
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4.依照画“ _________”的句子写一句话。
5.这段话的主要内容是什么？___________________________
6.你用臬的语气来读这一段？___________________________
(二)课外阅读
_______________
清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙的流水随着我的琅琅读书声。
中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪水中的景物，一会儿聚拢来，一会儿散开，双聚拢， 又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更新更绿了。
晚上，月景静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界。
1、 给短文加上一个合适的题目。
2、 写出下面词语的近义词和反义词。
（ ） （ ） （ ）
聚拢 增添 平静
（ ） （ ） （ ）
3、 找出文中的比喻句，用“__”线画出来。
4、 本文是按什么顺序写的？请将有关词语写出来。
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5、 画“~~~~~~~”的句子，是把月影当作_________来写。请找出文中这样的句子，用“~~~~~~”画出来。
6、 你能概括一下这篇文章的主要内容吗？
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十三、习作。
同学们，在生活中，你有过高兴的事、难过的事、感动的事……请你选择其中难忘的一件写下来，注意写出你当时的心理活动。