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北师版三年级数学两位数学乘法练习3

2014-5-11 0:13:55下载本试卷

第六课时 练习(三)

练习目标

1、结合具体的问题情境,经历解决问题的过程,提高估算能力和应用能力。

2、巩固四则混合运算的基本知识和技能。

教具准备

投影设备、邮票、口算卡等。

练习过程

一、基础练习

1、口算练习。

用口算卡片出示题目。

(1) 12×3  24×2   16×3  40×7

(2) 150×2  250×3  160×2  840×2

注意:(1)回答结果时,语言表达要完整;

   (2)抽选部分题,说说计算方法。

2、计算练习。

(1)38×14     (2)47×25   (3)65×34

要求:

1)先由学生独立完成;

2)提问部分同学,检查计算过程;

3)小结计算方法,算理,格式。

二、专项练习

1、课文第34页的第10题。

(1)请学生拿出语文书。

(2)打开指定的一页。

教师在课前选定4页,这时指定每一组打开其中的一页。(一般来说,选出的页面字数较为接近。)

(3)让学生先后估一估这一页有多少个字,再算一算。

要求:1)先独立完成;

    2)小组中汇报,自己估算结果;

   3)列出算式,计算。

   4)小组校对结果。并对比估算结果,看看取值是否接近,如果误差太大,找出问题,及时纠正。

(4)汇报每一组的计算结果,看看有什么发现。(这时学生会发现这里的每一页字数都比较接近。)

学生经历了这一过程,使他们懂得因为排版规格一致。所以在同一本书中,每一页的字数相差不多。

2、课本第35页的第11题。

(1)出示情境图。

实物投影出示课本插图或直接打开课本。

(2)认真审视情境图。

请学生认真审视情境图,明白情境图的问题情境,说一说已知什么,要求什么。

(3)讨论。

每人一瓶,35人应该付多少钱,怎么算。(先算一瓶多少钱,再算35瓶多少钱。)

(4)学生独立解决问题。

(5)反馈、矫正。

3、课本第35页的第12题。

这是一道巩固四则混合运算的基本知识和技能的练习,可以让学生独立完成。

4、课本第35页的第13、14、15题。

这类问题学生已经接触过,并已经掌握了,因此不存在难度,鼓励学生独立解决问题。只是第15题,可以请学生口头表达图中的问题情境,说一说已知什么,求什么,是怎么列式计算的。

学生计算的方法可能有:

(1)  8×44;

(2)  8×9×4+8×8;

(3)  8×9×5-8;

(4)  8×(9×5-8);

(5)  8×(9×4+8)……

等等,这里不一一列举。只要有道理教师就应该给予肯定表扬,激发求知的积极性。

三、巩固练习

小黑板的选用作业。

四、作业设计

“五星级”对应的练习。与“口算”书对应的练习。

五、板书设计(略)

        

教学后记