五年级（上）第三、四单元学习能力自测
一、 走进汉字村。（12）
1、 根据拼音，准确地写出汉字。（8）
Jiāng páng xié tuǒ huǎng qǐ
新（ ） 脸（ ） （ ）带 （ ）贴 说（ ） （ ）盼
Tānlán máodún wūyè fènglù réncí
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、 比较下列字音和字形的不同，再分别组词。
蒙 mēng（ ） 虚（ ）
méng（ ） 虑（ ）
3、 雏鹰假日小队的同学来到农贸市场，发现下面一些农副产品的名称中出现了4个不规范用字。请画出来，并在下面的横线上改正。
豆付 葡萄 萍果 芋头 罗卜 西红柿 东瓜
（ ）
二、 词语万花筒。（13）
1、 照样子，猜一猜，再填空。（2）
例：演讲 每天四问 校长 （陶行知）
(1)作家 《海燕之歌》 前苏联 （ ） （2）伟人 改革开放 中国 （ ）
2、填上合适的词语，夸一夸课文里的人物或动物。（6）
（ ）的贾岛 （ ）的嫦娥 （ ）的蝉
（ ）的邓小平 （ ）的高尔基 （ ）的恩科西
2、 将下列成语、谚语补充完整。（5）
买（ ）还株 卧（ ）尝胆 后（ ）射日 （ ）紫嫣红
惊（ ）失措 （ ）然大波 台上三分钟，（ ）
三、 句子七彩屏。（8）
1、 照样子，写句子。（2）
蚕的幸福，在于把吃下的蚕叶，都变成洁白的丝。死去了，给世界留下一片光洁，一片华丽。
小草的幸福，在于（ ）
2、 写一个句子，用上“不要……而要……”这一关联词。（2）
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3、 口语交际。（4）
老师常说，学生不应该搞任何形式的生日聚会。有一天，你的好友谢雷来请你参加他的生日聚会，你会怎样婉言拒绝呢？
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四、 课文直通车。（17）
1、 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往---------；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往送往---------；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往-----------；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往----------------《再大海中永生》
2、 “要是你无论在-------------，--------------，留给人们的都是------------------，那你的生活该会多么----------------！”“那时侯，你会感到--------------------。你要知道---------------------《高尔基和他的儿子》
3、 你最欣赏的成语故事是-------------，最欣赏它的原因是---------------------------。《伊索寓言集》中《牧童和狼》的故事告诉人们---------------------------------的道理。
4、 《推敲》讲的是唐代诗人----------------和韩愈一起斟酌《 》诗中的“---------------，僧推月下门。”一句用词的故事，从中可见故事的主人公具有--------------------------------的钻研精神。
五、 阅读大视野。（20） 地震中的父与子 [美]马克。汉林
在4分钟地震后的混乱中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个曾经充满孩子们huān shēng xiào yǚ（ ）的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑 大喊一声 阿曼达 我的儿子 跪在地上大哭一阵后 他猛地想起自己常对儿子说的一句话 不论发生什么 我总会和你在一起 他坚定的站起身 向那片废墟走去
他知道儿子的教室在一楼的左后角处，便jí bù（ ）走到那里，开始动手挖掘。
在清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的孩子！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”
没人给他肯定的回答，他便埋头继续挖掘。
救火队长挡住他，对他说：“太危险了，随时可能发生起火爆炸，请你离开！”
这位父亲问：“你是不是来帮助我的”
警察走过来，对他说：“你很难过，难以控制情感，可这样-----------不利于你自己，--------------对他人也有危险，马上回家去吧！”
“你是不是来帮助我的？”
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。他双眼布满血丝，浑身上下pò làn bù kān（ ），到处是血迹。到第38小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子！”
“我告诉同学们不要害怕，说--------------------我爸爸活着，-------------------一定回来救我，也就能救出大家，因为你说过，无论发生什么，你总会和我在一起！”
“我们这里有14个同学，都活着，我们在教室的墙角，-----------------------房顶塌下来架了个大三角形，-----------------------我们没被砸着。”
父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着，快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙。
50分钟后，一个小出口露了出来。 父亲声音chàn dǒu（ ）地说：“出来吧，阿曼达！”
“不，爸爸，先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。无论发生什么，我知道你总会和我在一起。”
1、 根据文中的拼音，写出相应的词语。（2）
2、 给第2自然段加上标点。（3）
3、 在文中横线上填上适当的关联词。（3）
4、 分别写出下列各词的近义词和反义词。（2）
漂亮（ ）（ ） 坚定（ ）（ ）
5、 把下列的句子写得具体，生动些。（2）
他想废墟走去。----------------------------------------------------------------------
6、 父亲曾对儿子说过什么？你是如何理解这句话的？（3）
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7、 如果你是一名记者，要去采访文中的这对父子，你最想采访谁？你打算问他什么？设想他是如何回答的。（5）
采访对象：----------------------------------------------------------
问：-----------------------------------------------------------
答：---------------------------------------------------------------、
六、 习作展示台。（30）
同学们都有许多美好的愿望或远大的理想。请你以“我好想---------------------”为题，写一篇作文。要求：1、先把题目补充完整。2、400字左右。