2003~2004年度第二学期期末考试题（卷）
一、汉语拼音（11分）
1、读拼音，写词语。（8分）
cán kù chéng fá duàn liàn mèng mèi yǐ qiú
（ ） （ ） （ ） （ ）
qīng miè jīng ˋè yú mèi jīng miào jué lún
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、多音字组词。（3分）
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bó （ ） xuē（ ） sè（ ）
二、字词。（30分）
1、“漾”字的音序是（ ），部首是（ ），再查（ ）画，字典里的解释有：①水面微微波动；②液面太满，向外流。“荡漾”一词中应选第（ ）种解释。（2分）
2、辨字组词。（4分）
监（ ） 秧（ ） 桅（ ） 满（ ）
临（ ） 殃（ ） 诡（ ） 漫（ ）
3、把下面词语补充完整，并解释所填的字。（6分）
（ ）头丧气 （ ）之不理
风（ ）雨顺 家（ ）户晓
化险为（ ） 拾金不（ ）
4、把每组中不属于同一类的那个词划去（3分）
（1）伟大 美丽 高尚 刻苦 骄傲
（2）课本 工人 铅笔 粮食 善良
（3）学习 打球 运输 飞机 抵抗
5、写出下列词语的近义词和反义词。（4分）
偶尔（ ）-（ ） 厌恶（ ）-（ ）
陌生（ ）-（ ） 俊俏（ ）-（ ）
6、选词填空。（6分）
精美 精心
新落成的大石壁上刻着（ ）的壁画。
在妈妈的（ ）照料下，姐姐的病终于好转了。
举止 举动
这是一种保持足球团结的（ ）。
你的言谈（ ）直接影响周围的人们。
时候 气候 天气
武汉的（ ）四季分明。
（ ）不早了，我们该回家了。
不但……而且…… 既然……就……
（ ）明天不下雨，我们（ ）举行“六一”庆祝活动。
地道战（ ）护了人民，（ ）有力地打击了敌人。
你（ ）来到学校学习，（ ）要努力学好功课。
7、给下列句子中加点的字选择正确的解释。（5分）
胜：①赢，胜利。②打败③超过④优美的⑤能担任，能承受
日出江花红胜火（ ） 以少胜多（ ）
张家界是闻名中外的旅游胜地。（ ） 他能不能胜任这项工作呢？（ ）
经过一番激烈的较量后，我们终于得胜了。（ ）
三、句子。（14分）
1、按要求改写句子。（8分）
燕子掠过湖面。（扩句）
微风吹拂着千万条才舒展开带黄色的嫩叶的柳丝。（缩句）
难道我们不是到珠宝店里去的吗？（改为陈述句）
湖面非常平静。（改为比喻句）
2、修改下列病句。（6分）
在会上，校长表扬了全体教师和班主任老师。
他首先第一个起来回答老师的问题。
小华穿好衣服和帽子去上学。
四、阅读。（30分）
1、用线把下列诗句、题目、作者连接起来。（5分）
能不忆江南 《晓出净慈寺送标子方》 杨万里
斜风细雨不须归 《饮湖上初晴后雨》 苏轼
欲把西湖比西子 《游园不值》 叶绍翁
春色满园关不住 《<渔>歌子》 白居易
接天连叶无穷碧 《忆江南》 张志和
2、填空。（5分）
西塞山前白鹭飞， 。
水有源，故其流不穷， 。
，两行清泪为思亲。
学如逆水行舟， 。
少壮不努力， 。
3、排列下面顺序错乱的句子。（5分）
（ ）晏子来到楚国，楚王让他钻狗洞，他说，访问“狗国”才钻狗洞。
（ ）在酒席上，楚王说齐国人没出息，干偷盗的事，晏子说那是楚国的水土不好。
（ ）晏子出使楚国，楚王想乘机侮辱他。
（ ）从此，楚王不敢不尊重晏子了。
（ ）晏子见到楚王，楚王说他无能，他说访问下等国家，派下等人来，所以被派到楚国来。
4、阅读短文，回答问题。（15分）
(一)露珠赞
我喜欢露珠，我赞美它。 ①
每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。
星光慢慢退去，火红的的太阳撩开它的面纱。 在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。看！那无边的绿叶上 闪动着无数晶莹的珍珠 一颗 两颗 千颗 啊 像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒满了的宝石 又像千百万闪光的眼睛 啊 露珠 这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠 ②
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明来临的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力。更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。 ③
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。 ④
1、在带点字后面正确的读音下面画“√”。
炫耀（xuán xuàn） 散步（sàn sǎn）
2、短文共分四段，写出第二、三自然段的段意。
第二段段意： 第三段段意：
3、短文中第一段和最后一段有什么关系？短文的写作方法是什么？
4、用“ ”画出文章中两个用排比手法的句子；
5、用“ ”画出第三段中的一个打比方的句子。作者把 比做 。
6、用“ ”画出第三段中用拟人的手法写的句子。
7、作者在文中借“露珠精神”歌颂了什么？
五、作文（35分）
1、如果为“丰碑”写碑文，你想写什么？请写下来。（5分）
2、假如我当上了老师（30分）